昆工探究出冶金人才实践立异才能培育新形式

更新时间:2021-08-30 03:16:24 | 来源:爱游戏ios版 作者:爱游戏稳定版
  

  人民网昆明6月26日电 (李发兴)冶金工业是推进国民经济展开的重要力气,是支撑云南省工业经济展开的支柱。新时代冶金工业展开对高本质人才的实践立异才能提出了更高要求。昆明理工大学针对传统实践教育培育形式的缺陷“对症下药”,探究出“真假结合、科教交融”的冶金人才实践立异才能分类培育新形式,着力培育专业本质好、实践才能优、立异思想强、世界视界宽的工程技能人才。

  昆明理工大学冶金与动力工程学院院长张利波介绍,该形式于2012年12月完结探究,已实践查验8年。“本科生参加立异创业实践的份额由开始的21%提升至93%,该形式的效果已推行至国内高校、科研院所、企业,培育的一批学生已生长为职业界著名企业中高层领导、技能和科研主干。”

  创立“规范化+多元化”的冶金人才分类培育新机制。瞄准职业对多元化人才需求,设置冶金工程一般班、杰出班、菁英班、世界班4类培育计划,施行分类培育、动态查核、合理流动。一般班对标工程教育专业认证规范,拟定、建造规范化实践教育内容,培育专业根底宽的专业技能人才;杰出班在规范化实践教育根底上,增设实践才能拓宽课,添加实习学时,培育高层次技能人才;菁英班旨在培育未来科学家,实施提早批次独立招生,与中科院进程所联合展开讲堂和实践教育,培育科研后备力气;世界班依托云南区位优势,为我国和“一带一路”沿线国家培育具有世界视界、团队协作和管理才能的工程技能人才。

  构建“虚拟仿真+试验教育”实践才能培育新形式。树立敞开同享的冶金工程专业“线上线下-真假结合”的教育渠道,树立了信息化、网络化、规范化的试验教育管理体系。重视学科前沿向试验教育的浸透,引导试验教育向研讨性、立异性和综合性展开,构建了“虚拟仿真+试验教育”有机交融实践立异才能培育新形式,成功处理了学生处理冶金杂乱工程问题认知水平低、体系考虑才能差、实践立异才能弱的瓶颈。

  树立校企“协作-科教”交融的立异才能培育机制。该形式提出了校企联合、寓教于研、以研促学的人才培育新机制,树立起本科生理论学习与工厂实践的联接桥梁。延聘企业导师组建校企联合教育团队,树立全方位、常态化协作辅导机制,构成以处理实践工程问题为主导的教育与实践交融形式。根据真空冶金、微波冶金、冶金节能减排等世界一流学科研讨方向,自主研制试验教育设备,将科研内容转化为特征教育资源,提高了试验教育部队教育水平缓试验教育效果。

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